Selon une large recherche française, le développement du langage chez les enfants de 2 ans dépend de facteurs socio-économiques, notamment s’ils fréquentent ou non un lieu d’accueil.

Elle repose sur les données récentes de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe), une enquête nationale suivant une cohorte de plus de 18 000 enfants depuis leur naissance en 2011 en France métropolitaine (Lire notre article du 24/12/2018)… Selon les résultats observés, les enfants développent des aptitudes langagières différentes selon le niveau d’étude des parents… Concernant les modes d’accueil, l’étude constate que les enfants gardés en crèche ou par une assistante maternelle ont acquis un vocabulaire plus riche que ceux gardés par les parents ou les grands-parents…Lire la suite.

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