L'Espace Enfance Famille

le lieu Caf dédié aux parents, enfants, famille de Vaucluse


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Le « Journal des enfants » : l’actualité expliquée avec des mots simples

Depuis 1984, le Journal des enfants, basé à Mulhouse, décrypte l’actualité pour des lecteurs de 8 à 12 ans. Manifestation contre la PMA en France, anniversaire de la chute du mur de Berlin, reportage à la frontière syrienne… c’est sans tabou que cette petite rédaction, pionnière en France, s’attache à présenter l’actualité nationale et internationale à ses jeunes lecteurs.

« On sélectionne les informations importantes et on les analyse, on les explique très simplement, avec des phrases courtes, dans un style factuel, sans sensationnalisme. On ajoute un lexique pour les mots compliqués… Des discussions peuvent en découler en famille, voire en classe avec les enseignants » explique l’une des trois journalistes du JDE.

La particularité de cet hebdomadaire est de se présenter comme un journal de « grands », avec des informations sérieuses et les plus insolites en bref, des rubriques thématiques (sciences, sports…), des dossiers de fonds. Sans oublier le fait que recevoir régulièrement une actualité de qualité permet d’éveiller l’esprit critique depuis le plus jeune âge, de prendre conscience qu’il faut s’informer aux bonne sources.

Le JDE est distribué par abonnement tous les jeudis (renseignements au 03 89 32 70 05). Il est également accessible sur son site internet http://www.jde.fr.


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Deux rencontres parentalité dans les Laep d’Avignon

Les Laep La Parenthèse et La Courtéchelle vous invitent à deux rencontres.


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Reprenez en main votre identité numérique !

On assiste actuellement à l’explosion du volume des données personnelles disponibles et collectées sur internet. Mais en connaissez-vous toutes les implications ?

Dans la continuité de ses actions de prévention et de partage de connaissance, la MAIF en partenariat avec Reputation Squad, a mis en ligne un dispositif de protection d’identité numérique. En vous connectant sur le site « l’Observatoire Mes datas et moi », décryptez les risques liés aux données personnelles et aux comportements sur Internet.

L’observatoire est divisé en deux parties :

  • Une section composée d’articles, d’interviews d’experts, d’un agenda d’événements…
  • Une section dédiée à l’exploration des données collectées qui permet d’effectuer des recherches par catégorie de risque/comportement, de comparer les résultats, de filtrer les données en fonction du genre, de l’âge, du statut socio-économique, de la zone géographique et d’ainsi produire ses propres analyses.


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Les dangers des écrans pour nos enfants : un scientifique nous alerte !

« La fabrique du crétin digital ». Ce livre, première synthèse des études scientifiques internationales sur les effets réels des écrans, est celui d’un homme en colère : Michel Desmurget.

La consommation du numérique sous toutes ses formes – smartphones, tablettes, télévision, etc. – par les nouvelles générations est astronomique. Dès 2 ans, les enfants des pays occidentaux cumulent chaque jour presque 3 heures d’écran. Entre 8 et 12 ans, ils passent à près de 4 h 45. Entre 13 et 18 ans, ils frôlent les 6 h 45. En cumuls annuels, ces usages représentent autour de 1 000 heures pour un élève de maternelle (soit davantage que le volume horaire d’une année scolaire), 1 700 heures pour un écolier de cours moyen (2 années scolaires) et 2 400 heures pour un lycéen du secondaire (2,5 années scolaires).

Contrairement à certaines idées reçues, cette profusion d’écrans est loin d’améliorer les aptitudes de nos enfants… Lire la suite.


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De la maltraitance ordinaire à l’éducation bienveillante

Les dernières recherches en neurosciences démontrent qu’une éducation stricte est néfaste au développement affectif et cérébral des enfants.

Elevée à la dure, Amalia Escriva a choisi une autre voie pour ses filles, celle de l’éducation non violente prônée par la psychanalyste Alice Miller. Dans son documentaire « Qui aime bien, châtie bien », elle interroge de nombreux spécialistes, professeurs ou pédiatres. Puis, elle se rend à la crèche Fleur de Coton, située à Entraigues-sur-la-Sorgue, dans le Vaucluse, qui développe des méthodes d’éducation alternative.

Découvrez le documentaire.


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Un film qui présente l’école de demain

« Les fourmis, construire ensemble l’école de demain » est un documentaire (en libre accès sur Internet) sur l’architecture scolaire, réalisé par Louise Michaud.

« C’est en fait un concours de circonstances qui m’a amené à faire ce film. Il y a eu la rencontre avec Paul, un petit garçon porteur de Trisomie 21, qui m’a ouvert les yeux sur la difficulté de l’inclusion scolaire, ce qui m’a ensuite amenée aux méthodes pédagogiques alternatives (Montessori, Freinet, Steiner)… »

Louise Michaud tente de comprendre comment repenser l’espace des classes et des écoles pour favoriser la mise en place de pratiques pédagogiques bienveillantes et plus adaptées au fonctionnement cérébral des enfants. Le film compile les interviews d’enseignants français innovants et inspirants qu’elle a pu rencontrer tout au long de cette aventure.

Le film.


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Apprenons à réduire nos déchets avec Zéro Waste

Zéro Waste est une association indépendante de protection de l’environnement qui prône la réduction à la source des déchets depuis plus de 20 ans. Relais de vigilance citoyenne, l’association a pour but de promouvoir une société zéro déchet et zéro gaspillage, dans une démarche positive qui consiste à :

  • modifier nos modes de production et de consommation, afin de limiter le recours aux ressources naturelles et à l’énergie
  • optimiser l’usage (réutilisation, réemploi des produits et matériaux, développement des circuits courts, etc)
  • préserver  la matière

Si vous êtes Intéressé(e) par la démarche, sachez que Zéro Waste France et L’Université des Colibris proposent la première formation en ligne et gratuite dédiée à la démarche zéro déchet-zéro gaspillage. Une méthode simple, pour apprendre pas à pas.


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Faut-il récompenser les enfants ?

Quand un enfant ramène de bonnes notes, participe aux tâches ménagères ou fait preuve d’un bon comportement, doit-on forcément le récompenser ?

À première vue, l’usage des récompenses peut sembler une bonne idée. Elles favorisent l’enfant à suivre un comportement que l’on juge « bon » ou l’incitent tout simplement à faire « ce qu’on lui dit ». Mais sont-elles réellement efficaces ? Quel impact ont-elles sur l’enfant ?

Le point avec la psychothérapeute Margaux Michiels, invitée de l’émission Les Experts France Bleu Vaucluse du 14 octobre.